Professor Rex Li

導論   第一章：二十一世紀的全球人才競賽

 

培養高端人才

 

二十一世紀初的全球教育，是一場國與國之間培養人才的競賽。各國要競逐培養的，不再是技術人員或熟練工人，而是高端人才，包括科技和管理人才。

 

各國政府均認識到，二十一世紀是全球化高科技世紀，而發展高科技則有賴高端人才的培養。為此各國政府不惜為國民的教育投放大量資源。這場教育競賽早在上世紀末由美英兩國掀起戰幔，其後歐盟、中國、俄羅斯等紛紛加入，互相爭逐。

 

全球競逐成績

 

本書嘗試對二十一世紀初全球教育的競爭和演進作一概述。這競爭的終極目標是培養高端人才，過程則要改善基礎教育，提升學生成績。在這個大前提下，英國翻天覆地的＂教改＂最終還是要提升學生成績；美國在奧巴馬上台後更明言要提升教育水平，與中國競爭；歐盟則要面對歐洲一體化帶來人流、學生流、公平原則等衝擊。芬蘭在《學生能力國際評估計劃》(PISA)中遙遙領先，與亞洲的新加坡、南韓、香港、上海等地互相競爭。

 

令人感到迷惘的是，各國教育決策者舉著＂教育改革＂和＂家長選擇＂的旗幟，但實質是對學校更多監控、對教師更多要求、對學生更多考核。至於教育作為啟蒙(Enlightenment)及解放(Emancipation)的理想，早已拋諸腦後。

 

全球教育真象

 

我將在讀者眼前展現一個競爭激烈的教育場景，一個充滿教育理念矛盾的世界。我期望帶領讀者透視這個全球走向一致化(Convergence)的教育世界。不論你是家長、教師、學校領導、學者或教育決策者，都可從國際視野和宏觀角度，了解全球的教育真象。當你掌握了各地實況，便可進一步思索，追尋更理想的教育，探索如何培優育才，進而建構更美好的世界。