二十一世紀初全球教育演進:
國際視野.培優育才
The Evolving World Education Systems of the 21st Century

(2012)

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導論   第一章:二十一世紀的全球人才競賽

 

培養高端人才

 

二十一世紀初的全球教育,是一場國與國之間培養人才的競賽。各國要競逐培養的,不再是技術人員或熟練工人,而是高端人才,包括科技和管理人才。

 

各國政府均認識到,二十一世紀是全球化高科技世紀,而發展高科技則有賴高端人才的培養。為此各國政府不惜為國民的教育投放大量資源。這場教育競賽早在上世紀末由美英兩國掀起戰幔,其後歐盟、中國、俄羅斯等紛紛加入,互相爭逐。

 

全球競逐成績

 

本書嘗試對二十一世紀初全球教育的競爭和演進作一概述。這競爭的終極目標是培養高端人才,過程則要改善基礎教育,提升學生成績。在這個大前提下,英國翻天覆地的"教改"最終還是要提升學生成績;美國在奧巴馬上台後更明言要提升教育水平,與中國競爭;歐盟則要面對歐洲一體化帶來人流、學生流、公平原則等衝擊。芬蘭在《學生能力國際評估計劃》(PISA)中遙遙領先,與亞洲的新加坡、南韓、香港、上海等地互相競爭。

 

令人感到迷惘的是,各國教育決策者舉著"教育改革"和"家長選擇"的旗幟,但實質是對學校更多監控、對教師更多要求、對學生更多考核。至於教育作為啟蒙(Enlightenment)及解放(Emancipation)的理想,早已拋諸腦後。

 

全球教育真象

 

我將在讀者眼前展現一個競爭激烈的教育場景,一個充滿教育理念矛盾的世界。我期望帶領讀者透視這個全球走向一致化(Convergence)的教育世界。不論你是家長、教師、學校領導、學者或教育決策者,都可從國際視野和宏觀角度,了解全球的教育真象。當你掌握了各地實況,便可進一步思索,追尋更理想的教育,探索如何培優育才,進而建構更美好的世界。