小班不只是夢想
Small Class Teaching Is Not A Dream

(2006)

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前言

這幾年來,香港社會對小班教學的訴求不斷增加,而國際上的教育研究主流意見,亦一致肯定小班的成效和價值。不過,推行小班成敗的最主要因素不是政府,而是老師:香港的教師隊伍是否懂得教小班?能否利用小班教學優勢提升教學質素?有沒有小班教學老師培訓基地?這些都是香港教育界要面對的問題。

天才教育協會在1996年創辦優才書院,以推動優質教育及資優教育。我校當年已推行每班22人的小班教學。這麽多年來,我校由私立學校發展為直資學校,由小學擴展至中學,實施小班教學始終如一,目前每班維持在25人以下。我們累積了不少小班教學的經驗和成果,正好在這熱烘烘的時刻,和教育界分享。

本書分為三部份:理論篇、實踐篇、分享篇。理論篇從學術研究的角度,剖析美國小班的發展、分析英國小班的研究、探討香港優才小班的理念;實踐篇介紹小班教學的個案實例;而分享篇則訪談優才家長、老師、同學對小班的感受。

根據我們的經驗,小班教學必須得到多方面條件的配合,才能提升教學效能;這些條件主要包括:專科專教、發展師權(teacher empowerment)、家校合作、校方支援等;故謹以此書獻給關心小班教學的校長、老師和家長,分享經驗,一起努力,實踐理想。